VanWest College 幼兒教育 加拿大專業

本課程深入探討幼兒教育的起源、歷史和原則，並著重於加拿大和國際影響。它為學生在當前幼兒教育領域中取得成功奠定了必要的基礎，主題包括早期學習和兒童保育的品質、幼兒教育者的角色、文化多樣性規劃以及對原住民兒童和家庭的支持。該課程涵蓋了當前的實踐，並幫助學生在早期學習和兒童保育環境中形成關於兒童、環境和早期教育角色的個人理念。

幼兒教育工作者必須了解兒童的成長和發展，這是與兒童、家庭和社區有效合作的基本先決條件，完成本課程後，學生將對兒童成長和發展的歷史和當前理論方法有清晰的了解。

學生需密切關注社交、情緒、身體、認知和語言發展模式，也將熟悉影響個人成長和發展的遺傳和環境因素，以及了解發展遲緩或需注意的指標以及相關風險。學生將了解可能影響原住民兒童和家庭的歷史和當代問題，以便他們能夠反思其對成長和發展可能的影響。學生將學習＆練習各種客觀觀察方法所需的技能並將了解與生長和發育相關的日常觀察的目的。學生將運用反思實踐技能批判性地思考他們作為早期學習和兒童保育環境中的教育者的角色。

幼兒教育工作者使用各種方法來確保兒童在托兒中心獲得積極的學習和環境體驗，ECE 為兒童學習如何與同儕互動以及他們的早期學習和護理環境提供指導和支持。

完成本課程的學生將探索 ECE 在對兒童使用積極指導策略、創造支持性環境、鼓勵同儕關係和自尊以及如何與有挑戰性行為的兒童合作方面的作用。學生將了解觀察在管理行為中的重要性，學習如何在可能的情況下轉移注意力，並創造一個自然鼓勵積極互動的環境。尊重包容性和多樣性對於早期學習和兒童教育至關重要，學生將學習如何與家庭、同事和社區支持合作。學生將考慮對原住民兒童和家庭的歷史和當代影響，以及需要如何確保指導策略尊重整個兒童。學生會與兒童、家庭、同事和社區合作，確保兒童的個人需求得到滿足。

課程中會學習並反思實用的正向指導策略、自己的性格特質、溝通策略以及與其指導行為方法相關的期望。

早期學習和兒童保育環境需要制定健康、安全和營養方面的政策和程序。

學生會學習省級兒童保育許可條例所要求的標準、如何確保政策和程序反映要求並滿足兒童、家庭、幼兒教育和社區服務的需求，包括教授通用預防措施、洗手以及如何防止細菌傳播。學生將學習如何記錄和報告疾病和傷害，以及執行兒童保育和兒童保護的許可要求、學習創建反映早期學習和兒童保育政策和程序的環境的基礎知識、如何在兒童保育環境中預防和管理疾病。學生還將了解兒童的營養需求以及如何準備基本的零食和膳食，並學習如何在早期學習和兒童保育中心使用藥物和使用專用設備。重點將放在文化和身分認同如何影響個人健康，並了解支持和慶祝不同文化和個人的重要性。學生將了解個人健康以及如何確保早期學習和兒童保育環境鼓勵孩子了解自己的健康、安全、營養和保健。

幼兒教育工作者必須培養專業的溝通技巧，以建立優質的早期學習和兒童照顧環境。

完成本課程的學生將學習如何與家庭、同事和社區溝通和合作，學習如何滿足他人的需求，以促進有效的溝通。學生將了解成為早期學習和兒童保育領域的專業人士意味著什麼，學習如何倡導高品質、無障礙、文化多元化和包容性的早期學習和兒童教育。學生還將了解可供兒童和家庭使用的社區資源以及如何與家庭分享資訊。

幼兒教育工作者必須參與專案規劃和發展，完成本課程的學生將學習成功規劃、實施和評估適合發展的計劃所需的技能，以滿足兒童的各種觀察到的需求。包括規劃反映和尊重多元化和包容性的計劃，以及規劃和實施一系列促進兒童全面發展的活動，學生將學習如何確保兒童獲得促進成長和發展的學習經驗。學習有效規劃室內和室外遊樂環境所需的技能，以滿足兒童的發展需求並確保他們的健康、安全和福祉、了解計畫規劃的重要性及其對兒童、家庭和社區的影響。學習如何從整體角度設計早期學習和兒童教育。

完成本課程後，學生將具備規劃、實施和評估適合發展的活動的技能，以滿足兒童的觀察到的需求。

本課程將聚焦於促進孩子全面發展的語言、文學、音樂和運動體驗，學生將學習如何為兒童創作故事、學習如何閱讀故事，以便孩子們參與並感興趣。學生將在早期學習和兒童教育中實踐各種語言和文學教學方法，學習可以與孩子一起進行的音樂和運動活動。還將學習如何根據孩子的反應來反思和修改活動計劃，並練習使用教學敘述來根據孩子的興趣、問題和探索來展示孩子的學習情況。

完成本課程後，學生將具備規劃、實施和評估適合發展的活動的技能，以滿足兒童的觀察到的需求。

本課程將聚焦於促進孩子全面發展的語言、文學、音樂和運動體驗，學生將學習如何為兒童創作故事、學習如何閱讀故事，以便孩子們參與並感興趣。學生將在早期學習和兒童教育中實踐各種語言和文學教學方法，學習可以與孩子一起進行的音樂和運動活動。還將學習如何根據孩子的反應來反思和修改活動計劃，並練習使用教學敘述來根據孩子的興趣、問題和探索來展示孩子的學習情況。

完成本課程後，學生將具備規劃、實施和評估適合發展的活動的技能。

本課程的重點是科學和數學體驗，透過一系列活動滿足孩子觀察到的需求，學生將學習如何透過鼓勵孩子積極參與和探索的遊戲活動進行教學，並學習如何根據孩子的反應來反思和修改活動計劃。學生將學習如何記錄兒童的學習情況，並根據兒童的興趣、問題和探索創建教學敘述，以促進學習和探索。

完成本課程的學生將學習如何透過規劃和實施一系列藝術和戲劇遊戲活動來指導和豐富孩子的體驗。

學生將學習在早期學習和兒童保育環境中引入藝術的各種教學方法​​，並學習如何確保環境和活動適合發展、具有文化多樣性和包容性。學生將了解到，兒童活動應該是開放式的，並且是過程為重，而不是結果。學生需了解並把創意探索視為個人哲學的一部分，並反思它如何影響兒童的成長和發展。